1.學(xué)校情況:
1.1學(xué)校概況:
渭南西北新世紀(jì)職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校創(chuàng)辦于1992年，已有28年的辦學(xué)歷史。學(xué)校是經(jīng)渭南市教育局批準(zhǔn)，渭南高新區(qū)教育文體局主管的一所全日制民辦職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校。2012年響應(yīng)渭南市政府建設(shè)高新區(qū)職教園區(qū)的號(hào)召和渭南軌道交通高級(jí)技工學(xué)校實(shí)行統(tǒng)一規(guī)劃，資源共享，獨(dú)立辦學(xué)，各自管理的原則，籌建新校區(qū)，2016年竣工并投入使用。
新校區(qū)位于渭南高新開(kāi)發(fā)區(qū)石泉路。占地187畝(118546平方米)，現(xiàn)有建筑面積29000平方米。投資一億多元，學(xué)校辦學(xué)設(shè)施齊全，有標(biāo)準(zhǔn)化的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和真草坪足球場(chǎng)，藏書(shū)10余萬(wàn)冊(cè)的圖書(shū)館和電子閱覽室，現(xiàn)代化的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，高速鐵路運(yùn)行沙盤(pán)，高鐵模擬倉(cāng)，城市軌道交通模擬實(shí)訓(xùn)高鐵站、電工電子實(shí)驗(yàn)室，烹飪實(shí)訓(xùn)大廳、烹飪演示室、焊接實(shí)習(xí)室、計(jì)算機(jī)實(shí)習(xí)室等價(jià)值698余萬(wàn)元的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，同時(shí)已建成教室、學(xué)生公寓、體育場(chǎng)、會(huì)議中心、學(xué)生食堂、報(bào)告大廳等。
學(xué)校開(kāi)設(shè)有中餐烹調(diào)與營(yíng)養(yǎng)膳食、城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、音樂(lè)、新能源汽車(chē)維修、美發(fā)與形象設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、焊接應(yīng)用技術(shù)等八個(gè)精品專(zhuān)業(yè)，形成了以城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理專(zhuān)業(yè)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)為骨干、以烹飪專(zhuān)業(yè)為特色、以技能專(zhuān)業(yè)為基礎(chǔ)的專(zhuān)業(yè)格局。學(xué)校由華山教育集團(tuán)管理，與軌道交通用人單位合作，辦學(xué)條件優(yōu)良，在渭南乃至陜西具有一定的吸引力、影響力。
1.2學(xué)生情況：
中職學(xué)歷教育在校學(xué)生人數(shù)962人，2020年秋學(xué)校實(shí)際招生人數(shù)179人，較去年下降440人，學(xué)生為應(yīng)往屆初、高中畢業(yè)生，學(xué)生鞏固率達(dá)到92%以上;當(dāng)年畢業(yè)學(xué)生151人，其中直接安置就業(yè)123人，升入高一級(jí)院校繼續(xù)學(xué)習(xí)12人。
1.3教師隊(duì)伍：
學(xué)?，F(xiàn)有教職員工84人，其中專(zhuān)任教師60人，專(zhuān)業(yè)課教師31人，師生比1：16，學(xué)校在編專(zhuān)任教師本科以上學(xué)歷49人，占專(zhuān)任教師81.6%，其中副高級(jí)職稱(chēng)以上6人，雙師型教師20人，占專(zhuān)任教師的33%，實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師18人;中餐烹飪與城市軌道運(yùn)營(yíng)與管理專(zhuān)業(yè)聘有來(lái)自酒店和鐵路行業(yè)的兼職教師16人，約占專(zhuān)任教師的25%。實(shí)施名家辦學(xué)、專(zhuān)家治校。教學(xué)中理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，為教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
1.4設(shè)施設(shè)備：
學(xué)校堅(jiān)持不懈地改善辦學(xué)條件、積極開(kāi)展辦學(xué)基礎(chǔ)能力建設(shè)，先后投入近億元全面建設(shè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室，學(xué)校已經(jīng)購(gòu)置了一流的教學(xué)設(shè)施與器材。學(xué)校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)大廳、綜合圖書(shū)樓已經(jīng)相繼投入使用，建成了以城市軌道運(yùn)營(yíng)管理、烹飪?yōu)橹鞯慕虒W(xué)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)施，現(xiàn)有模擬實(shí)訓(xùn)高鐵站、高鐵模擬倉(cāng)、高速鐵路運(yùn)行沙盤(pán)、火車(chē)軟、硬座模擬倉(cāng)、機(jī)電技術(shù)、焊接技術(shù)、微機(jī)教室、多媒體教室、音樂(lè)教室等實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室，現(xiàn)有各類(lèi)設(shè)備總值698萬(wàn)元，與上一年度相比，設(shè)備投入增加18萬(wàn)元，生均儀器設(shè)備7255元。 各專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)均能保證每人一個(gè)工位，各類(lèi)教學(xué)實(shí)習(xí)設(shè)施配置已經(jīng)有了質(zhì)的突破和飛躍，基本達(dá)到陜西省“雙達(dá)標(biāo)”建設(shè)要求。
2.學(xué)生發(fā)展
2.1學(xué)生素質(zhì)
學(xué)校堅(jiān)持“您把孩子交給我，我把人才還給您”的辦學(xué)理念，遵循“讓走進(jìn)校門(mén)的學(xué)生都自信，讓走出校門(mén)的學(xué)生都成功”的育人宗旨。積極實(shí)施質(zhì)量立校工程、名師鍛造工程、校園文化工程。全力推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革創(chuàng)新，開(kāi)展了形式多樣，豐富多彩的德育課，生動(dòng)活潑的實(shí)踐教學(xué)課，為學(xué)生健康成長(zhǎng)營(yíng)造了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面提升。一年來(lái)，學(xué)校先后組織學(xué)生開(kāi)展了學(xué)生質(zhì)量檢測(cè)文化課、專(zhuān)業(yè)技能課考試，學(xué)生文化課檢測(cè)合格率在94%以上，中級(jí)技能等級(jí)證書(shū)獲得率在93%以上、學(xué)生體質(zhì)測(cè)試合格率保持在96%以上、畢業(yè)年級(jí)學(xué)生對(duì)口就業(yè)率達(dá)85.4%。在2020年舉辦的陜西省中等職業(yè)院校技能大賽上，我校烹飪專(zhuān)業(yè)選派6名學(xué)生參加比賽，比賽中充分展示了我校學(xué)生的專(zhuān)業(yè)水平和職業(yè)素質(zhì)。學(xué)校經(jīng)常性地組織學(xué)生參加各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如：暑期在渭南市各大酒店實(shí)踐，進(jìn)社區(qū)為空巢老人免費(fèi)剪發(fā)，到敬老院為孤寡老人義務(wù)服務(wù)等。使學(xué)生了解社會(huì)、融入社會(huì)。這些活動(dòng)的開(kāi)展，既起到了適應(yīng)社會(huì)、鍛煉能力的目的，又充分展示了良好的綜合素質(zhì)。
2.2在校體驗(yàn)：
學(xué)校先后組織參與了第六屆“華山杯”校園文化藝術(shù)節(jié)，參與了華山教育集團(tuán)“華山大講座”線上視頻教學(xué)活動(dòng)，承辦了華山教育集團(tuán)教育教學(xué)大賽等一系列活動(dòng)，教育教學(xué)工作取得了顯著成績(jī)，樹(shù)立起了一個(gè)全新形象。在連續(xù)兩個(gè)學(xué)期的師生問(wèn)卷調(diào)查中，學(xué)校各項(xiàng)工作在師生中的滿(mǎn)意率都在95%以上，其中學(xué)生理論學(xué)習(xí)滿(mǎn)意度、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)滿(mǎn)意度、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)滿(mǎn)意度都在96%以上，校園文化與社團(tuán)活動(dòng)滿(mǎn)意度、校園安全滿(mǎn)意度和畢業(yè)生對(duì)學(xué)校滿(mǎn)意度也在94%以上。
2.3資助情況
學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)學(xué)生資助政策，落實(shí)管理責(zé)任，設(shè)立專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)，配齊管理人員，同時(shí)將學(xué)生資助工作與學(xué)生思想教育工作緊密結(jié)合，堅(jiān)持開(kāi)展資助政策宣傳、感恩勵(lì)志教育、行為規(guī)范養(yǎng)成教育等活動(dòng)、對(duì)資助學(xué)生定期進(jìn)行家庭回訪、做到精準(zhǔn)扶貧，讓國(guó)家資助在學(xué)生成長(zhǎng)中發(fā)揮積極作用。2019學(xué)年度，學(xué)校對(duì)一、二、三年級(jí)1019名學(xué)生實(shí)施了免學(xué)費(fèi)，免除學(xué)生應(yīng)交學(xué)費(fèi)163萬(wàn)元，對(duì)一、二年級(jí)中的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生260人落實(shí)了中職學(xué)生生活資助，落實(shí)助學(xué)金26萬(wàn)元。同時(shí)還積極開(kāi)展職業(yè)教育精準(zhǔn)扶貧活動(dòng)，將建檔立卡的扶貧戶(hù)家庭子女全部納入資助范圍，為41名在校的扶貧戶(hù)家庭學(xué)生爭(zhēng)取到每人每年3000元的教育扶貧資金，徹底解決了學(xué)生上學(xué)的后顧之憂(yōu)。
2.4就業(yè)質(zhì)量
學(xué)校健全就業(yè)安置工作機(jī)構(gòu)，和知名企業(yè)建立校企合作，對(duì)口安置合作關(guān)系，同時(shí)與渭南市烹飪協(xié)會(huì)達(dá)成協(xié)議，將烹飪專(zhuān)業(yè)畢業(yè)學(xué)生推薦至渭南市各大酒店進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，并根據(jù)實(shí)習(xí)情況擇優(yōu)錄用，解決了烹飪專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)問(wèn)題;建立畢業(yè)生就業(yè)回訪制度和二次安置制度，維護(hù)學(xué)生勞動(dòng)權(quán)益。為了提升學(xué)生在畢業(yè)后的就業(yè)質(zhì)量，在平時(shí)教育教學(xué)工作中，學(xué)校十分重視對(duì)學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育，通過(guò)開(kāi)設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課和就業(yè)指導(dǎo)課，組織社會(huì)實(shí)踐、開(kāi)展進(jìn)企業(yè)、見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)等活動(dòng)形式，讓學(xué)生提早接觸社會(huì)、增強(qiáng)適應(yīng)能力，提高畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。
2020年秋季，我校共畢業(yè)學(xué)生151人，其中直接安置就業(yè)123人，升入高一級(jí)院校繼續(xù)學(xué)習(xí)12人，有9人自主擇業(yè)，畢業(yè)生就業(yè)率95.3%，對(duì)口就業(yè)率85.4%
2.5職業(yè)發(fā)展
學(xué)校不斷進(jìn)行專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)調(diào)研，根據(jù)調(diào)研報(bào)告科學(xué)確定各專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，制訂專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案。從2019年市場(chǎng)調(diào)研情況來(lái)看，城市軌道運(yùn)營(yíng)與管理、中餐烹飪與營(yíng)養(yǎng)膳食專(zhuān)業(yè)與社會(huì)需求結(jié)合較為緊密，畢業(yè)學(xué)生深受企業(yè)歡迎，學(xué)生也都較好地實(shí)現(xiàn)了對(duì)口就業(yè)，在工作崗位上，學(xué)生基本都能夠適應(yīng)崗位需求。但學(xué)生自身綜合素質(zhì)較差、部分學(xué)生就業(yè)后缺乏崗位適應(yīng)能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力等，只能被動(dòng)適應(yīng)崗位工作，職業(yè)發(fā)展后勁乏力。 針對(duì)此情況，學(xué)校及時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為核心，設(shè)立公共基礎(chǔ)課程模塊、專(zhuān)業(yè)技能課程模塊、職業(yè)素養(yǎng)課程模塊。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，深入開(kāi)展“產(chǎn)教融合、校企合作”雙元一體育人機(jī)制;將職業(yè)精神養(yǎng)成教育貫穿于教學(xué)全過(guò)程，力求在知識(shí)、能力、素養(yǎng)三方面得以全面提升。
3.質(zhì)量保障措施： 專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整 3.2教育教學(xué)改革：
學(xué)校以教務(wù)處為核心，建立健全了各類(lèi)教學(xué)管理機(jī)構(gòu)，管理制度，完善了教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)改革、教學(xué)診改、質(zhì)量監(jiān)控等一系列方案。
在現(xiàn)代職業(yè)教育的新常態(tài)下，我們首先確立了“兩個(gè)并舉”、“兩個(gè)并重”的辦學(xué)新思路，穩(wěn)妥解決好堅(jiān)守與開(kāi)拓，傳承與創(chuàng)新的關(guān)系，明確了升學(xué)與就業(yè)合而為一，相輔相成的關(guān)系，確立了基礎(chǔ)學(xué)科和專(zhuān)業(yè)技能同等重要的理念，只有齊頭并進(jìn)，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)技能型人才。
其次，對(duì)教學(xué)的基本考量始終圍繞“懂不懂、會(huì)不會(huì)、做沒(méi)做、對(duì)不對(duì)、改沒(méi)改”做文章，針對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)現(xiàn)狀、接受能力等因素，學(xué)校出臺(tái)了教師教學(xué)應(yīng)遵循的基本原則，要求教學(xué)要依綱扣本、以本為本，不可舍本逐末，放低茬口、降低難度，是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，掌握基礎(chǔ)知識(shí)，形成基本技能是教學(xué)的歸宿。
第三，建立有效的質(zhì)量保證關(guān)系，將常規(guī)要求落實(shí)到極致。建立和完善了兩個(gè)質(zhì)量保證體系。一個(gè)是以班主任為核心的代課教師集體負(fù)責(zé)制，另一個(gè)是以教研組長(zhǎng)(學(xué)科帶頭人)為核心的學(xué)科教師集體負(fù)責(zé)制，在這兩個(gè)體系中，我們特別強(qiáng)調(diào)班主任在提升教學(xué)質(zhì)量中隱形付出的重要作用，班主任是班級(jí)工作的第一負(fù)責(zé)人，首要的責(zé)任是質(zhì)量，班主任要把好學(xué)生身心狀態(tài)的脈搏，做好聯(lián)系各學(xué)科、各專(zhuān)業(yè)教師的紐帶，要及時(shí)與科任教師一起分析學(xué)情，分類(lèi)推進(jìn)學(xué)業(yè)，與科任教師一起完成誘發(fā)學(xué)生良性學(xué)習(xí)心態(tài)的工作。學(xué)科帶頭人是學(xué)科質(zhì)量的把關(guān)者，教材的選用、教輔的取舍、統(tǒng)一的進(jìn)度和培訓(xùn)新教師的幫扶等都要靠學(xué)科帶頭人完成。
第四，落實(shí)常規(guī)，重在建章立制，貴在落實(shí)，我們力戒制度的對(duì)而無(wú)用或有用而不可操作。針對(duì)教師構(gòu)成復(fù)雜，類(lèi)型多樣的現(xiàn)狀，教務(wù)處做到了分類(lèi)要求和分層考核，考核力求公平、公正、公開(kāi)，宏觀上堅(jiān)持日檢查、周小結(jié)、月通報(bào)，檢查的渠道主要有領(lǐng)導(dǎo)帶班值周，班級(jí)教學(xué)日志，教研組會(huì)和月末的教務(wù)處集中查閱。
3.3教師培養(yǎng)培訓(xùn)
為加大教師隊(duì)伍建設(shè)力度，在教研教改工作中，學(xué)校提出教師隊(duì)伍培訓(xùn)的原則要求，學(xué)校制定了教師隊(duì)伍建設(shè)的方向、目標(biāo)和任務(wù);定期開(kāi)展“說(shuō)教材、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)生”說(shuō)課活動(dòng);要求教師教案“常教常新”，不能一本教案教到底;定期開(kāi)展評(píng)教案、評(píng)課堂、評(píng)作業(yè)活動(dòng); 提倡教師學(xué)先進(jìn)、學(xué)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)樣板。圍繞這些原則，學(xué)校在教師中組織開(kāi)展了技能練兵活動(dòng)，通過(guò)匯報(bào)課、達(dá)標(biāo)課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課、示范課的課堂教學(xué)技能層次推進(jìn)，促進(jìn)了教師教學(xué)技能和水平的提升。在集團(tuán)組織的“雙十佳”教師評(píng)選活動(dòng)中，有2名教師被評(píng)為十佳教師。先后有20名教師參加了“信息化教學(xué)能力”、“思政教師”、“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”、“1+x”證書(shū)等項(xiàng)目的省培、國(guó)培，6名教師進(jìn)企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，有力的推動(dòng)了教師隊(duì)伍建設(shè)。
3.4規(guī)范管理情況：
為了確保良好的教育教學(xué)秩序，學(xué)校以完善制度、建立規(guī)程為重點(diǎn)，重新修訂完善了學(xué)校章程、教學(xué)管理、財(cái)務(wù)管理、后勤管理、安全管理等各類(lèi)規(guī)章制度，建立了教育教學(xué)工作常規(guī)、值班工作規(guī)程、學(xué)生宿舍管理規(guī)程、學(xué)校衛(wèi)生工作規(guī)程等涉及學(xué)校教育教學(xué)管理各方面的工作制度，以制度管理教學(xué)，以制度規(guī)范教學(xué)，用制度夯實(shí)常規(guī)，用制度強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，全面規(guī)范了學(xué)校教育教學(xué)管理。學(xué)校教師更是以教書(shū)育人的使命感、校興我榮的責(zé)任感、永不言敗的自信感，成就人才的自豪感，催生出了無(wú)窮的職業(yè)激情和工作活力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子以身作則、爭(zhēng)做表率。進(jìn)課堂、抓管理、解難題、關(guān)心職工生活、真抓實(shí)干;教職員工忠誠(chéng)執(zhí)教、恪盡職守，辛勤探索、精細(xì)耕耘、創(chuàng)建特色、潛心育人。教職工表現(xiàn)了強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和敬業(yè)精神。
3.5德育工作情況：
德育工作的宗旨是立德樹(shù)人，核心是人的品格的形成，素養(yǎng)的提升和習(xí)慣的養(yǎng)成，德育工作的關(guān)鍵是落小、落細(xì)、落實(shí)、德育工作的成效在于如何最大限度的誘發(fā)學(xué)生良性心態(tài)。
中職學(xué)生入學(xué)前大都因?qū)W業(yè)后進(jìn)而經(jīng)歷了遭遇岐視的心路里程，本該陽(yáng)光浪漫的年華卻時(shí)常被濃重的自卑所取代，心理一直處于低谷期，中考落榜與普高失之交臂的痛苦猶如雪上加霜，基本于學(xué)生心理的這種分析，我們特別倡導(dǎo)“高看一眼”的學(xué)生觀，即視每一位學(xué)生都是一塊閃光的金子。成人成才是學(xué)生之所以選擇我們的出發(fā)點(diǎn)，我們的責(zé)任是順著學(xué)生這一良好的愿望，促使期在我們這里找回自信、喚醒自律，快樂(lè)成長(zhǎng)。實(shí)踐證明，有了這種學(xué)生觀，我們便留住了學(xué)生，并能助其成人成才，因?yàn)樵谶@里學(xué)生快樂(lè)并成長(zhǎng)著。
學(xué)校重視素質(zhì)教育，把素質(zhì)教育貫穿于教育教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，制定有創(chuàng)新、有特色的素質(zhì)教育行動(dòng)方案。堅(jiān)持以人為本，面向每一位學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、特長(zhǎng)發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，形成全方位的素質(zhì)教育正確導(dǎo)向。
構(gòu)建了德育主任具體抓、班主任親自抓、安全員參與、信息員配合的德育管理體系，健全德育組織機(jī)構(gòu)和管理機(jī)制。領(lǐng)導(dǎo)班子每學(xué)期至少三次集體研究德育工作，明確領(lǐng)導(dǎo)分工，夯實(shí)責(zé)任，完善制度，修訂計(jì)劃，規(guī)范記錄，認(rèn)真總結(jié)。每學(xué)期由德育處制定德育工作計(jì)劃、措施，學(xué)期底進(jìn)行總結(jié)。組建了由德育主任、年級(jí)主任、班主任、法制副校長(zhǎng)組成的德育工作隊(duì)伍，班主任全面落實(shí)，推動(dòng)學(xué)校德育工作上臺(tái)階。
學(xué)校堅(jiān)持以《中職學(xué)生守則》及《中職學(xué)生日常行為規(guī)范》為依據(jù)，加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)德育工作，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生日常行為。深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、集體主義和民族精神教育,經(jīng)常性開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展優(yōu)秀班級(jí)和優(yōu)秀學(xué)生的評(píng)選活動(dòng)。
創(chuàng)新德育工作方式，堅(jiān)持以課堂為主陣地，以社團(tuán)活動(dòng)為載體，以養(yǎng)成教育為起點(diǎn)，以勵(lì)志教育、感恩教育為突破口，以培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀、就業(yè)觀為重點(diǎn)，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)和職業(yè)能力為目標(biāo)，多措并舉，多管齊下，堅(jiān)持教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人，寓德育于學(xué)校各項(xiàng)工作之中。
學(xué)校每學(xué)期都對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，及時(shí)將綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)單反饋給家長(zhǎng)，學(xué)校并以此作為對(duì)教師、班主任和學(xué)生考核的主要依據(jù)，樹(shù)立標(biāo)桿，表彰先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)，建立了科學(xué)完善的教師表彰獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制和懲處問(wèn)責(zé)機(jī)制，帶動(dòng)全校教師追趕超越。學(xué)校堅(jiān)持以學(xué)生為本，樹(shù)立人人成才的理念，要求全體教師不得歧視差生，不得以學(xué)習(xí)困難等理由，責(zé)令學(xué)生停學(xué)、退學(xué)或隨意開(kāi)除學(xué)生。
學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)中小學(xué)生健康要求，制定實(shí)施體育課程、大課間活動(dòng)和課外體育活動(dòng)等體育運(yùn)動(dòng)方案，學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展拔河比賽、籃球比賽、羽毛球比賽等學(xué)生體育活動(dòng)，將體育作為學(xué)生綜合素質(zhì)考核與評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容，記錄在學(xué)生的檔案里。每年《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試合格率達(dá)到96%以上。視力不良年度新發(fā)病率低于3%。每個(gè)學(xué)生都掌握了多體育運(yùn)動(dòng)技能。身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)等領(lǐng)域達(dá)到《中職課程標(biāo)準(zhǔn)》要求。
注重加強(qiáng)校風(fēng)和班風(fēng)建設(shè)，明確提出“荻畫(huà)篤行”的校訓(xùn)和“團(tuán)結(jié)勤奮，求實(shí)創(chuàng)新”的校風(fēng)，要求加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，形成良好的班風(fēng)，以好的班風(fēng)促進(jìn)好學(xué)風(fēng)的形成，引導(dǎo)學(xué)生自我管理、自我教育。學(xué)校德育處多次發(fā)出倡議書(shū)號(hào)召全體學(xué)生加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng)，組織開(kāi)展心理健康教育，開(kāi)放心理咨詢(xún)室，邀請(qǐng)相關(guān)專(zhuān)家作輔導(dǎo)報(bào)告，關(guān)注個(gè)別學(xué)生的心理輔導(dǎo)和行為矯正，預(yù)防學(xué)生犯罪。圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中遇到的突出問(wèn)題和難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展了形式多樣、內(nèi)容豐富的班級(jí)、團(tuán)組織和學(xué)生會(huì)活動(dòng)，開(kāi)展演講賽、歌詠比賽、手抄報(bào)、詩(shī)朗誦、讀書(shū)心得等相關(guān)活動(dòng)進(jìn)行德育教育。注重加強(qiáng)與學(xué)生家庭、社區(qū)的聯(lián)系，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的德育工作網(wǎng)絡(luò)，定期家訪，共同創(chuàng)建良好的德育環(huán)境。學(xué)生綜合素質(zhì)有了很大提高。學(xué)生樹(shù)立了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和就業(yè)觀。熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，有社會(huì)責(zé)任感和較強(qiáng)的法律意識(shí)，養(yǎng)成了團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)實(shí)守信、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)和職業(yè)道德。學(xué)生中無(wú)重大違法亂紀(jì)的行為，學(xué)生操行合格率達(dá)到93%以上。
3.6黨建情況：
學(xué)校黨支部在集團(tuán)黨委的領(lǐng)導(dǎo)下堅(jiān)持“三會(huì)一課”、“兩學(xué)一做”，積極開(kāi)展工作，起到黨支部的領(lǐng)導(dǎo)堡壘作用，發(fā)揮出了黨員先鋒模范作用，體現(xiàn)出了黨建引領(lǐng)在學(xué)校教育教學(xué)的各各方面。
1、黨員在扶貧攻堅(jiān)中的主力軍作用
在全面建成小康脫貧攻堅(jiān)決勝的關(guān)鍵時(shí)刻，學(xué)校黨員干部勇挑重?fù)?dān)，與貧困生結(jié)對(duì)子，每周至少進(jìn)行一次幫扶活動(dòng)，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，心理健康、家庭困難等問(wèn)題，在扶貧扶智、扶志上下功夫，把黨的關(guān)懷、組織的關(guān)愛(ài)送到學(xué)生心里，幫助貧困生樹(shù)立正確的人生觀和世界觀，報(bào)黨恩、聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走。9名黨員共幫扶了19名貧困生，使貧困生樹(shù)立了信心，提高了戰(zhàn)勝困難的勇氣。
2、黨員在教育教學(xué)管理中骨干力量
學(xué)校的黨員干部都是教學(xué)管理一線的骨干力量，他們不僅是教學(xué)骨干，更是學(xué)科帶頭人，具有較高教學(xué)能力和管理水平，在老師中起到了橋梁和紐帶作用，對(duì)新教師搞好傳幫帶，學(xué)校的各項(xiàng)工作處處都能體現(xiàn)出黨員的先進(jìn)性。
3、黨員在關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮帶頭作用
2020年一場(chǎng)突如其來(lái)一新冠疫情，使人促不及防，給國(guó)家社會(huì)帶來(lái)了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，黨員干部為災(zāi)區(qū)帶頭捐款。學(xué)校無(wú)法正常開(kāi)學(xué)，學(xué)校組織開(kāi)辦了《華山大講堂》，學(xué)生在網(wǎng)上上網(wǎng)課，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難。9.9騰訊公益捐款活動(dòng)，還是黨員同志走在前，累計(jì)黨員捐款四千元。
4.校企合作：
為了實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)理論教學(xué)與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)，學(xué)校從中職學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，積極開(kāi)展了校企協(xié)作育人、產(chǎn)教深度融合工作。
4.1、校企合作開(kāi)展情況和效果：
學(xué)校按照“校企合作、產(chǎn)教融合”的辦學(xué)要求，在密切和校外實(shí)習(xí)企業(yè)聯(lián)辦關(guān)系的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)合作了廈門(mén)天馬微電子、吉利汽車(chē)、三合酒店、中天亞美酒店等企業(yè)開(kāi)展校企合作，其中烹飪和軌道專(zhuān)業(yè)在深層使合作邁出可喜一步，基本上做到企業(yè)名師進(jìn)學(xué)校，傳授專(zhuān)業(yè)技能，學(xué)校教師在企業(yè)輪訓(xùn)，學(xué)生在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。同時(shí)與渭南職業(yè)技術(shù)學(xué)院、商洛職業(yè)技術(shù)學(xué)院、銅川職業(yè)技術(shù)學(xué)院等職院開(kāi)展三二分段制校校合作，富有特色的產(chǎn)教融合，校企合作和中高職銜接已初現(xiàn)端倪。
4.2、學(xué)生實(shí)習(xí)情況：
為了實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，學(xué)校從中職學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和專(zhuān)業(yè)教學(xué)的需要出發(fā)，對(duì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)模式進(jìn)行了大膽的改革和創(chuàng)新，變第三學(xué)年的集中頂崗實(shí)習(xí)為每個(gè)學(xué)年的分期分批頂崗實(shí)習(xí)。學(xué)校組織學(xué)生深入校外實(shí)習(xí)企業(yè)，學(xué)習(xí)知識(shí)、了解社會(huì)，這種實(shí)習(xí)制度讓學(xué)生在動(dòng)腦中啟迪智慧、在動(dòng)手中提升技能，逐步樹(shù)立起了“勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”的人生觀和價(jià)值觀。
5.社會(huì)貢獻(xiàn)
5.1技術(shù)技能人才培養(yǎng)
2020年秋季，我校共畢業(yè)生學(xué)生151人，直接安置就業(yè)123人，從跟蹤調(diào)查的情況看，畢業(yè)學(xué)生在企業(yè)吃苦耐勞，愛(ài)崗敬業(yè)，虛心好學(xué)，深受用人單位青睞。
5.2社會(huì)服務(wù)
2020年度，學(xué)校委派副校長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人蔡建成同志深入深度貧困地區(qū)甘肅隴南文縣參與烹飪、電焊、美發(fā)技能培訓(xùn)活動(dòng)，培訓(xùn)對(duì)象為低保戶(hù)、貧困戶(hù)，受訓(xùn)達(dá)700多人次，其中烹飪學(xué)員占60%，美發(fā)和電焊各占20%。經(jīng)考核640人合格。培訓(xùn)合格人員一部分自主創(chuàng)業(yè)，在當(dāng)?shù)貞{一技之長(zhǎng)開(kāi)鋪設(shè)店，紅紅火火地做起了生意，一部分人經(jīng)學(xué)校推薦實(shí)現(xiàn)就業(yè)。
學(xué)校以專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)赴文縣培訓(xùn)是經(jīng)與隴南市政府對(duì)接后的技能對(duì)口扶貧工作。
庚子年初，疫情肆虐，西北新世紀(jì)廣大教職工，特別是黨員教工主動(dòng)申請(qǐng)?jiān)谏鐓^(qū)充當(dāng)志愿者，積極投身到街道、社區(qū)疫情防控工作中心，受到群眾的好評(píng)。
6、舉辦者履職
6.1經(jīng)費(fèi)
西北新世紀(jì)是一所民辦中職學(xué)校，政策性經(jīng)費(fèi)唯一的來(lái)源是國(guó)家撥付免學(xué)費(fèi)補(bǔ)助，2019年9月-2020年9月共撥付免學(xué)費(fèi)133.8萬(wàn)元，不足部分從學(xué)生收取，生均經(jīng)費(fèi)5826元，2020年舉辦都 (華山國(guó)際教育集團(tuán))投資建設(shè)現(xiàn)代化新餐廳一座，可容納800人同時(shí)用餐。
6.2政策措施
面對(duì)體量增加的現(xiàn)實(shí)，華山國(guó)際教育集團(tuán)提出了2020年為質(zhì)量提升年的工作目標(biāo)，具體措施有：一是聘請(qǐng)專(zhuān)家治校，嚴(yán)格執(zhí)行董事長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，充分尊重校長(zhǎng)管校治校的權(quán)力和責(zé)任，校長(zhǎng)具有招聘和解聘教師的權(quán)力，校長(zhǎng)可以在董事會(huì)特定的范圍內(nèi)調(diào)整薪資分配和獎(jiǎng)懲方案，凡此等等。為學(xué)校的發(fā)展注入新的活力和生機(jī);二是為延攬名師出臺(tái)了一些相應(yīng)的政策和辦法，諸如出臺(tái)了集團(tuán)為教師評(píng)定職稱(chēng)的政策，計(jì)劃新建一棟教工宿舍緩解住宿難的壓力，教師用餐給予60%的補(bǔ)貼，教工子女考上大學(xué)按學(xué)校層次給予獎(jiǎng)勵(lì)，教師工資結(jié)構(gòu)中特設(shè)校齡津貼，市域外教師發(fā)放路途補(bǔ)助，出臺(tái)了高考和技能大賽獎(jiǎng)勵(lì)方案。這些政策制度的出臺(tái)，為穩(wěn)定和壯大教師隊(duì)伍發(fā)揮了積極的作用。
7.特色創(chuàng)新
在現(xiàn)代職業(yè)教育教育的背景下，西北新世紀(jì)學(xué)校及時(shí)調(diào)整辦學(xué)定位，將過(guò)去單純的就業(yè)教育調(diào)整了升學(xué)與就業(yè)并舉，以長(zhǎng)學(xué)為主，與之相適應(yīng)的人才培養(yǎng)也提出了基礎(chǔ)學(xué)科與專(zhuān)業(yè)技能并重的理念。目前“兩個(gè)并舉，兩個(gè)并重”的特色初現(xiàn)端倪。
8.主要問(wèn)題和改進(jìn)措施：
8.1存在問(wèn)題：
一是專(zhuān)業(yè)建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。經(jīng)過(guò)近幾年的努力，專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備得到進(jìn)一步充實(shí)和完善，取得了長(zhǎng)足發(fā)展，但課程設(shè)置和人才培養(yǎng)方案精準(zhǔn)度不高，指導(dǎo)性不強(qiáng)，制約專(zhuān)業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。
二是專(zhuān)業(yè)教師短缺。與專(zhuān)業(yè)發(fā)展相比較而言，個(gè)別專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍出現(xiàn)了短缺，發(fā)展滯后的問(wèn)題，學(xué)科帶頭人實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師嚴(yán)重不足。
三是個(gè)別專(zhuān)業(yè)生源嚴(yán)重不足。盡管主管部門(mén)執(zhí)行了嚴(yán)格的4：6政策，但由于收費(fèi)等方面因素制約，民辦職校招生難的瓶頸問(wèn)題依然存在，急待想方設(shè)法予以突破。
四是信息化教學(xué)設(shè)施有待進(jìn)一步充實(shí)，信息化教學(xué)手段的應(yīng)用也急待進(jìn)一步加強(qiáng)。
6.2改進(jìn)措施
一是加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)。做優(yōu)傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)，做大新增專(zhuān)業(yè)。中餐烹飪專(zhuān)業(yè)是學(xué)校的立校傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)，要進(jìn)一步挖掘潛力，力爭(zhēng)成為精品示范專(zhuān)業(yè)。新增的三個(gè)專(zhuān)業(yè)，具有明顯的市場(chǎng)前景，學(xué)校將嚴(yán)格按照專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范課程、充實(shí)設(shè)施設(shè)備、優(yōu)先配備師資、適度增加體量的思路扶持新專(zhuān)業(yè)，為新增專(zhuān)業(yè)的持續(xù)發(fā)展奠定較好的基礎(chǔ)。
二是出實(shí)招延聘名師，有效緩解專(zhuān)業(yè)師資短缺問(wèn)題。集團(tuán)黨委已就加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)召開(kāi)了專(zhuān)題會(huì)議，出臺(tái)了相關(guān)的辦法和政策，其中包括了引進(jìn)高層次人才的方案，充分利用國(guó)培、省培、企業(yè)實(shí)踐、相際交流、能手和新秀評(píng)選等多種途徑，實(shí)施校本培養(yǎng)名師工程，用三到五年的時(shí)間，鑄造一支相對(duì)穩(wěn)定，結(jié)構(gòu)合理，師德高尚，業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。
在新的職教背景下，我們迎來(lái)了職業(yè)教育發(fā)展的又一個(gè)春天，西北新世紀(jì)學(xué)校將按照集團(tuán)“黨建引領(lǐng)、改革創(chuàng)新、規(guī)范發(fā)展、共謀多贏”的戰(zhàn)略思路，不斷完善辦學(xué)條件，全面提高教育質(zhì)量，奮力譜寫(xiě)再攀新高的美麗華章!
渭南西北新世紀(jì)職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校
2021年1月15日
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